Thème Corps
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Chantons le corps et la santé (6) / Les trois usines de la vie
CP
Les paroles humoristiques de cette chanson faciliteront une première approche des fonctions de nutrition (digestion, respiration, circulation).
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Chantons le corps et la santé (8)
TPS
A travers 10 chansons, les enfants apprendront à bien connaître leur corps et à le respecter. Dans cette huitième chanson, les enfants comprendront que maîtriser les bruits naturels du corps n'est pas toujours facile, mais que cela est nécessaire par respect de soi et des autres.
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Ventilation et respiration
CE2
Ce dossier concerne essentiellement la ventilation. Il propose d’étudier les mouvements respiratoires et le trajet de l’air dans le corps. Prolongé par l’étude de la composition de l’air inspiré et expiré, il permettra d’introduire l’idée d’échanges gazeux et d’envisager des liens avec la circulation du sang lors de séquences ultérieures.
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Gilles Diss enchante (7) / Sur ma figure
PS
L'apprentissage de cette chanson de Gilles Diss permettra de travailler le schéma corporel, et plus spécifiquement le vocabulaire du visage. Par le biais d'activités variées, on abordera également les cinq sens et les différents organes associés.
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Chantons le corps et la santé (4) / Un et un font un
CP
Comment fait-on les bébés? Cette chanson vous permettra d'y répondre plus facilement, sans tabou mais tout en poésie, dans le cadre général de la connaissance du corps humain et de l'éducation à la santé.
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Vivre avec le soleil (1) / Les effets du soleil sur la santé
CE2
Par le biais de cette série, les élèves découvrent les effets positifs et négatifs du soleil sur notre santé.
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Chantons le corps et la santé (7) / Le soleil
CP
Le soleil, ami ou ennemi? Tout dépend de soi! Les enfants apprendront pourquoi et comment se prémunir de ses dangers tout en profitant de ses bienfaits.
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La circulation du sang 3/6. Rythme cardiaque et rythme respiratoire
CE2
Le comptage des « respirations » va également donner lieu à des variations avant que les élèves se mettent d'accord sur ce qu'ils comptent : les inspirations ou les expirations, mais pas la somme des deux !
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La circulation du sang 4/6. A quoi sert le coeur ?
CE2
Les idées initiales des élèves concernant le cœur seront comparées avec les données d'un document scientifique. Après avoir compris que le cœur est une pompe, on s'intéressera à la manière dont circule le sang dans le corps.
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La circulation du sang 1/6. Représentations initiales
CE2
« Que pensez-vous savoir sur le sang dans notre corps ? » C'est la question de départ qui permettra de cerner, par des schémas mais aussi des échanges verbaux, les représentations initiales des enfants.
