Thème Corps
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La circulation du sang 1/6. Représentations initiales
CE2
« Que pensez-vous savoir sur le sang dans notre corps ? » C'est la question de départ qui permettra de cerner, par des schémas mais aussi des échanges verbaux, les représentations initiales des enfants.
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La circulation du sang 4/6. A quoi sert le coeur ?
CE2
Les idées initiales des élèves concernant le cœur seront comparées avec les données d'un document scientifique. Après avoir compris que le cœur est une pompe, on s'intéressera à la manière dont circule le sang dans le corps.
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Chantons le corps et la santé (7) / Le soleil
CP
Le soleil, ami ou ennemi? Tout dépend de soi! Les enfants apprendront pourquoi et comment se prémunir de ses dangers tout en profitant de ses bienfaits.
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La circulation du sang 5/6. Pourquoi le sang doit-il circuler ?
CE2
Une chose est de prendre en compte que le sang circule dans le corps. Une autre est de découvrir pourquoi…
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Vivre avec le soleil (3) / Les couleurs de peau
CE2
Pourquoi existe-t-il différentes couleurs de peau? C'est la question à laquelle tente de répondre cette fiche.
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Avec nos pieds et nos chaussures
PS
Des feuilles et de la peinture, il n'en faut pas plus pour laisser des empreintes de pieds ou de chaussures.
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La circulation du sang 6/6. Discussion de schémas
CE2
Pour aller plus loin, on donnera à l'observation des élèves un certain nombre de schémas qui montrent, sous différents aspects et de différentes manières, la circulation du sang dans notre corps.
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Vivre avec le soleil (2) / Les risques du soleil
CE2
Cette fiche vise à mettre en évidence le rôle de la couleur de la peau dans la sensibilité au soleil.
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Vivre avec le soleil (6) / Devenir acteur de prévention
CE2
Au cours de cette séance, les élèves mettent en perspective leurs réflexions et font la synthèse des notions abordées précédemment. Ils relient les apprentissages scientifiques à la question de l'éducation à la santé.
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Un exemple de projet d'école (Cycle 3)
CE2
Ce dossier présente un projet d'école centré sur la place du corps et de l'image dans les apprentissages.
