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Sirius le petit poisson est un conte à suivre en 6 parties. Chaque épisode propose un texte, une illustration à colorier, une série...
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Consacrons-nous, à présent, à reconstituer la chronologie de l'histoire.
Le "sudoku des lettres" est le premier d'une série de jeux à mener en petits groupes pour l'apprentissage des lettres et...
On partira cette fois de la fabrication d'un chapeau pour appliquer quelques principes de la démarche d'apprentissage naturel de la...
Toujours dans le cadre de la démarche d'apprentissage naturel de la lecture initiée par Françoise Boulanger, différents jeux permettront...
Pour poursuivre la "Démarche d'apprentissage naturel de la lecture", on prévoira de réviser le tableau des syllabes en organisant...
Les fiches de la série "Démarche d'apprentissage naturel de la lecture" nécessitent, pour être exploitées en classe, d'avoir...
Le capital mot des enfants est à présent suffisament large pour leur permettre dee construire de courtes phrases.
A partir de l'histoire d'Astrid l'étoile de mer, les enfants seront invités à créer une petite bande dessinée: exercice dans lequel...
Ce jeu contribuera à faire comprendre aux enfants la formation de syllabes simples (consonne + voyelle).
Cette activité de travail manuel (réaliser une plaque à son prénom pour reconnaître son portemanteau) s'inscrit dans une progression...
Ces jeux de lecture visent, par la répétition des manipulations, à conforter la mémorisation d'un certain nombre de mots.
L'étude des sons portera sur quelques phonèmes simples présents dans les noms des animaux de l'album.
La lecture-découverte doit s'imposer aux enfants comme un exercice ludique, qui repose sur la prise d'indices et l'émission d'hypothèses.
Jouons maintenant avec les mots pour mieux les mémoriser!
Voici le premier volet d'un dossier pratique concernant l'exploitation de l'album "La coccinelle mal lunée".
L'exploitation de l'album "La coccinelle mal lunée" en lecture commencera par la constitution d'un dictionnaire de référence.
Différents jeux permettront aux enfants de se familiariser avec les mots nouveaux tout en réinvestissant d'autres déjà connus.
Le capital-mots des enfants est à présent suffisament large pour leur permettre de construire de courtes phrases.
D'autres activités de lecture pourront être menées à partir de journaux.
