Fiches d'EPS pour toutes les classes
-
Astrid la petite étoile de mer...
- MS
- GS
- CP
Lors de ces exercices de psychomotricité, les enfants vont être amenés à effectuer des déplacements en sautant sur un ou deux pieds,...
-
Parcours d'éducation motrice 2...
- PS
- MS
- GS
Voici de nouveaux parcours d'éducation motrice à utiliser toute l'année, de la Petite à la Grande Section, pour aider l'enfant à développer...
-
Handball (5)
- CE2
- CM1
- CM2
Le handball est le sport le plus pratiqué à l'école élémentaire. Sa relative facilité d'accès et son aspect ludique conviennent aux...
-
Tennis (3) / Je bouge avec la...
- CP
- CE1
La pratique du tennis nécessite la simultanéité de plusieurs actions. Prolongement et complément de la 2e séance, cette nouvelle fiche...
-
Handball (9)
- CE2
- CM1
- CM2
Le handball est le sport le plus pratiqué à l'école élémentaire. Sa relative facilité d'accès et son aspect ludique conviennent aux...
-
Handball (7)
- CE2
- CM1
- CM2
Le handball est le sport le plus pratiqué à l'école élémentaire. Sa relative facilité d'accès et son aspect ludique conviennent aux...
-
Organiser une rencontre sporti...
- TPS
- Jusqu'au
- GS
Tous les conseils pratiques pour organiser avec succès une rencontre sportive pour des enfants de maternelle. Dans cette 2e fiche,...
-
Acrosport (10)
- CP
- CE1
Cette dernière séance permettra à la fois de se faire plaisir devant un public mais également d'être jugé par ses pairs.
-
Parcours d'éducation motrice (...
- PS
- MS
- GS
L'activité consiste cette fois-ci à se déplacer (marcher, courir) en transportant collectivement une corde.
-
Vélo (4) / En route!
- CE2
- CM1
- CM2
La sortie de vélo implique non seulement une bonne maîtrise de l'engin, mais aussi la capacité à réagir à un danger éventuel. Les 2...
-
Vélo (1) / Mon ami le vélo
- CP
- CE1
Au fil de 5 séances d'EPS consacrées au vélo, les élèves de cycle 2 se familiarisent avec l'engin et se responsabilisent, tendant vers...
-
Vélo (3) / Accélération
- CE2
- CM1
- CM2
Les enfants doivent, au-delà de la tenue simple de l'engin, être progressivement capables de mieux connaître les actions de propulsion/équilibre....
-
Orientation (3) / Plan-plan...
- CP
- CE1
La séance 2 ayant permis de repérer les éléments qui constituent l'espace, le plan sera cette fois utilisé. Les étapes qui amèneront...
-
La marmotte (3)
- PS
- MS
- GS
Mimant le réveil des marmottes, les enfants se saluent en agitant les mains. Un rite sympathique qui évoque la gestuelle des "petites...
-
Orientation (2) / Se repérer d...
- CP
- CE1
En explorant l'espace de la cour de l'école, les enfants s'exerceront à prendre les repères qui leur faciliteront par la suite la lecture...
-
Vélo (2) / Equilibrons-nous!
- CE2
- CM1
- CM2
Les enfants doivent avant tout se sentir à l'aise sur leur vélo. C'est pourquoi il est important qu'ils appréhendent cet engin sans...
-
Orientation (1) / Lire l'espac...
- CE2
- CM1
- CM2
Pour se déplacer sur un espace plus ou moins connu à l'aide d'un plan (orientation), les différentes compétences à acquérir seront...
-
Vélo (2) / Pédalons!
- CP
- CE1
Au fil de 5 séances d'EPS consacrées au vélo, les élèves de cycle 2 se familiarisent avec l'engin et se responsabilisent, tendant vers...
-
Orientation (4) / Coder l'espa...
- CE2
- CM1
- CM2
S'orienter sur un plan nécessite d'analyser l'espace en y repérant un certain nombre d'indices. Lors de cette séance, les enfants...
-
Orientation (5) / Rapidité
- CE2
- CM1
- CM2
Le temps est un élément important dans l'orientation. Cette dernière fiche s'intéresse à la rapidité.