Thème Nature / Jardin
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Une sortie en forêt
PS
Une sortie en forêt peut être le point de départ à de nombreuses activités (lecture, mathématqiue, monde du vivant, arts...). Elle permet aussi à de jeunes enfants de sortir du cadre sécurisant de la classe et de côtoyer des adultes inconnus (accompagnateurs).
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La coccinelle mal lunée (1). Découverte de l'album
CP
La coccinelle mal lunée, comme tout album de littérature jeunesse, peut faire l'objet d'un travail spécifique sur le lexique. Par le biais du jeu, à l'initiative de l'enseignant ou créé par les élèves eux-mêmes, l'acquisition du vocabulaire est facilitée.
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Fruits et légumes (3) / Les fruits et légumes de saison
CE1
L'idée est de sensibiliser les enfants à consommer des fruits et légumes de saison à travers l'étude d'un calendrier portant sur ce thème.
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L'arbre précieux
CP
Comment réaliser un arbre précieux avec uniquement du papier déchiré ? Cette problématique plastique pourra être proposée à des élèves des Cycles 2 et 3. Il faudra, au préalable, redécouvrir la structure de l’arbre, définir le qualificatif précieux, puis expérimenter la technique du papier déchiré après avoir sélectionné des papiers évoquant une matière précieuse.
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Fruits et légumes (2) / Légume ou fruit ?
CE1
Cette activité pourra prendre la forme d'une enquête : qu'est-ce qu'un fruit? Qu'est-ce qu'un légume.
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La forêt (2) / Etude d'un paysage géographique
CE2
La séance suivante trouvera tout son intérêt en automne puisque les sorties en forêt peuvent se poursuivre par des études de documents en classe.
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La fleur du potager (9) / Les outils du jardinier
MS
L'activité de jardinage nécessite l'utilisation de quelques outils indispensables, à découvrir avec les enfants.
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Semer des graines (2)
MS
Cette séance devra, dans certains cas, être adaptée: des enfants de milieu rural savent parfois faire la différence entre des grains d'orge, de blé ou de maïs... Le concept de graine n'est pas acquis pour autant!
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Jardiner (2) / La germination (1)
CE2
Que faut-il pour qu'une graine germe? Tel est l'objet de cette première séance, qui devra aboutir à une synthèse collective des hypothèses émises par les élèves en petits groupes.
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Les petits animaux de la cour et du jardin
PS
Avec ce fichier, vous aurez tous les éléments pour mettre en place une séquence longue de 2 à 3 semaines sur les animaux que l'on trouve dans la cour ou dans les jardins. Pour chacune des étapes, vous trouverez les buts et compétences à atteindre, le matériel à prévoir, des exemples de fiches.
