Thème Nature / Jardin
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Les états de l'eau (Imagerie)
CE1
L'eau est indispensable à la vie. Cette imagerie servira de support à l'étude de son cycle, de ses différents états, de ses usages multiples, de ses propriétés... mais aussi lancera la réflexion sur sa préservation.
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Semer des graines (1)
MS
De la graine à la plante, c'est à l'évolution complète d'un semis que vos élèves vont assister... et participer activement!
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Jardiner (1) / De la graine à la plante
CE2
Cette première fiche fixe les objectifs de la séquence "jardinage", et donne quelques informations concernant le matériel à prévoir et la progression possible.
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Une sortie en forêt
PS
Une sortie en forêt peut être le point de départ à de nombreuses activités (lecture, mathématqiue, monde du vivant, arts...). Elle permet aussi à de jeunes enfants de sortir du cadre sécurisant de la classe et de côtoyer des adultes inconnus (accompagnateurs).
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Semer des graines (2)
MS
Cette séance devra, dans certains cas, être adaptée: des enfants de milieu rural savent parfois faire la différence entre des grains d'orge, de blé ou de maïs... Le concept de graine n'est pas acquis pour autant!
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Keskidi ? Au jardin
CE1
Ces quinze enquêtes reposent sur une mécanique ludique visant à reconstituer une phrase à partir d’indices grammaticaux en puisant dans un stock de mots qui contient des intrus. Les fiches de cet ensemble sont orientées davantage vers un travail autour du verbe.
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Semer des graines (3)
MS
Pour être sûre que les objets identifiés comme des graines en sont bien, la classe décide de réaliser des semis.
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Semer des graines (4)
MS
Après avoir cherché à définir ce qu'est une graine, les enfants renouvelleront, de façon individuelle, l'expérience du semis.
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La forêt (1) / Le Chêne et le Roseau
CM1
Le thème de la forêt est introduit par 2 textes du patrimoine littéraire : une fable de La Fontaine et la même, réécrite par Jean Anouilh. Cette activité conduira notamment à une comparaison des 2 fables.
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Jardiner (2) / La germination (1)
CE2
Que faut-il pour qu'une graine germe? Tel est l'objet de cette première séance, qui devra aboutir à une synthèse collective des hypothèses émises par les élèves en petits groupes.
