Thème Aliments / Cuisine
-
-
-
Evolution de l'alimentation à travers les siècles
CP
Cette fiche permettra de découvrir l'évolution des repas et de la nourriture depuis l'époque des Gaulois. S'ajoute aussi l'étude de deux produits en particulier : le chocolat et la pomme de terre.
-
A la découverte des mots (1)
MS
Ce fichier vise à enrichir le vocabulaire de l'enfant en MS sur la thématique du petit-déjeuner. Pour cela plusieurs moyens sont proposés : association image-mot, étiquettes-mot, coloriage, numérotation. Enfin la dernière fiche présente un imagier lié à la thématique.
-
Créer à la manière d'Arcimboldo
CE2
Cette séquence vise à sensibiliser les élèves à une technique picturale chère à Arcimboldo, consistant à réaliser des portraits à partir de l'assemblage d'objets divers sur un thème défini.
-
Alimentation : Sucré, salé, amer, acide
GS
A l'aide des pictogrammes "sucré", "salé", "amer" et "acide", les enfants vont indiquer le goût de différentes solutions et de quelques aliments : mandarines, chocolat, confiture d'abricots ou d'oranges amères, pain.
-
Les aliments dans le monde
CP
Les deux premières fiches de la série ont permis de comprendre ce qu'est une alimentation équilibrée… en France. Qu'en est-il dans le reste du monde ? Comment se déroule un repas ? A base de quel ingrédient principal est-il composé ? A travers l'exemple de trois pays, les élèves comprendront que l'alimentation peut être très différente.
-
Les aliments / L'anglais par le jeu
CP
Pour aider les enfants à mieux intégrer le vocabulaire anglais relatif aux aliments, on les invitera à compléter un petit questionnaire.
-
Pas à pas (2) / La compote
PS
La pomme est un des tout premiers fruits consommés par les enfants. En compote, ils l'adorent. En voici une recette, illustrée par étapes, à décrypter avant de la réaliser en classe. Sont ensuite proposées diverses activités à mener autour de la pomme.
-
Cuisiner à l'école primaire
CP
Les bénéfices de la cuisine à l’école ne sont plus à démontrer. Comment s’y prendre pour en faire un moment de convivialité et d’apprentissage ?
