Hélène Zavattin, enseignante en Grande Section à l'école maternelle de Prigonrieux, en Dordogne, expérimente une pédagogie plus égalitaire filles-garçons en mathématiques. Objectif : enrayer le décrochage des filles en maths, constaté quatre mois après l'entrée en CP. Elle nous partage une expérience qui l'a conduite à repenser ses pratiques et sa posture.
« Je favorise l'égalité filles-garçons en mathématiques »
Ressource Pro de mathématiques et comment je l'ai fait pour les niveaux PS, MS et GS
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