Les cartes à conter servent de déclencheur pour développer la créativité par la contrainte et faciliter le passage à l'écrit des élèves grâce à la construction d'un récit en groupe. Un élève pioche une à trois cartes « personnages », une carte « lieu » et une carte « objet », puis invente le début d'une histoire. Quand il se sent bloqué ou quand il est arrivé à une étape importante du récit (élément perturbateur, fin d'une péripétie, fin de la quête), un camarade prend la suite.
Le récit peut ensuite être écrit, avec l'aide de l’adulte pour les élèves les plus jeunes. Il est possible d'adapter ce dispositif en fonction de sa classe, de complexifier les règles ou de permettre aux élèves d’utiliser ces cartes de façon individuelle. Et pour aller plus loin, vous pouvez même proposer aux élèves de créer de nouvelles cartes !
Cette ressource a été proposée et réalisée par La tanière de Kyban.
