Que faire pour accompagner un élève intellectuellement précoce ?
Ressource Pro de ressources pro pour les niveaux CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 dans le sujet vie et pratiques de classe
Description
« Surdoué », « à haut potentiel », « QI apparemment élevé », « syndrome de dyssynchronie »… les mots ne manquent pas pour désigner les élèves intellectuellement précoces (EIP). Mais une fois identifiés, comment faire pour les accompagner ?
Mots-clés
Ressources Pros
4 pages / 5 crédits