Cette troisième étape du parcours Lire et composer des mots simples accompagne les enfants de PS à GS dans l'apprentissage des digrammes courants de la langue française (CH, OU, ON, AN, AI, OI, IN) et la lecture de phrases simples. Elle s'appuie sur les acquis des séries précédentes : la série rose (niveau 1) a introduit les premiers sons et le décodage de mots très courts, tandis que la série bleue (niveau 2) a permis de travailler des mots de longueur moyenne et de renforcer la conscience grapho-phonémique.
Les activités du niveau 3 combinent lettres mobiles, cartes à pince et bandelettes de phrases, permettant aux enfants de décoder et encoder des mots plus complexes et de reconnaître les digrammes dans différentes graphies (capitales, scriptes et cursives). Ces exercices développent l'autonomie, la confiance en soi et le plaisir de lire, tout en appliquant leurs compétences dans un contexte de phrases simples.
Cette progression structurée assure une continuité pédagogique entre les niveaux et prépare les élèves à la lecture fluide et à la compréhension de textes plus complets.
Objectifs :
- Développer la conscience grapho-phonémique
- Entrer dans l’apprentissage de la lecture en douceur
- Construire l'autonomie et la confiance en soi
- Enrichir le vocabulaire
